戴氏指點(diǎn)數(shù)學(xué)_七年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
戴氏指點(diǎn)數(shù)學(xué)_七年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于理科學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)是必不可少的。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中,應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍，盡力去理解，對(duì)解決不了的問(wèn)題適當(dāng)作出標(biāo)記，請(qǐng)教老師或課上聽講解決，并試著做一做書后的習(xí)題檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。人人上學(xué)的時(shí)刻，應(yīng)該都熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧?知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢?下面
外交用語(yǔ)
Why do you like pandas? 你為什么喜歡熊貓? Because they’re very
clever.由于他們異常智慧。
Why does he like koalas? 你為什么喜歡考拉?
Because they’re kind of interesting.由于他們有點(diǎn)有趣
Where are lions from? 獅子來(lái)自那里?
They are from South Africa. 他們來(lái)自南非。
What other animals do you like? I like dogs, too. Why?
你喜歡其他的什么動(dòng)物?我也喜歡狗，為什么?
Because they’re friendly and clever. 由于他們友好，智慧。
Molly likes to play with her friends and eat grass.
莫莉喜歡和她的同伙一起玩，吃草。
She’s very shy. 她異常怕羞。
He is from Australia. 他來(lái)自澳大利亞。
He sleeps during the day, but at night he gets up and eats
leaves.他日間睡覺(jué)，然則晚上他會(huì)起來(lái)吃葉子。
He usually sleeps and relaxes 20 hours every day.
他通常天天睡覺(jué)休息20個(gè)小時(shí)。 1Let’s see the pandas first. 讓我們先看熊貓。 1Why do you want
to see the lions?你為什么想去看獅子
一. 動(dòng)詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am, 你(you)用are，is隨著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否認(rèn)，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往條件，句末問(wèn)號(hào)莫甩掉。尚有一條須注重，句首大寫莫遺忘。
二. this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離語(yǔ)言人近的人或物用this, 距離語(yǔ)言人遠(yuǎn)的人或物用that。如：
This is a flower. 這是一朵花。(近處)
That is a tree. 那是一棵樹。(遠(yuǎn)處)
(3)放在一起的兩樣器械，先說(shuō)this, 后說(shuō)that。如：
This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人先容某人時(shí)說(shuō)This is…, 不說(shuō)That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫。海倫，這是湯姆。
(5)This is 不能縮寫, 而That is可以縮寫。如：
This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時(shí)，先容自己用this, 詢問(wèn)對(duì)方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎?
—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰(shuí)?
注重：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話時(shí)絕不能以說(shuō)：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回復(fù)this或that作主語(yǔ)的疑問(wèn)句時(shí), 要用it取代this或that。如：
①—Is this a notebook? 這是嗎?
—Yes, it is. 是的，它是。
②—What’s that? 那是什么?
,當(dāng)今考試改革的方向偏重對(duì)能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用,,多討教先生：?可以經(jīng)常向先生討教溫習(xí)的方式，一定要不恥下問(wèn)，先生著實(shí)很開心同硯喜歡討教他問(wèn)題！這證實(shí)你在思索，在學(xué)習(xí)、在提高！以是，不要畏懼問(wèn)先生問(wèn)題！而且不要拖，當(dāng)天問(wèn)題，當(dāng)天解決！,—It’s a kite. 是只鷂子。
三. these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復(fù)數(shù)形式，指時(shí)間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復(fù)數(shù)形式，指時(shí)間、距離較遠(yuǎn)或前面已經(jīng)提到過(guò)的人或事物。
①This is my bed. That is Lily’s bed. 這是我的床。那是莉莉的床。
②These pictures are good. 那些畫很好。
③ Are those apple trees? 那些是蘋果樹嗎?
在回復(fù)主語(yǔ)是these或those的疑問(wèn)句時(shí)，通常用they取代these或those以阻止重復(fù)。如：
④Are these/those your apples? 這些(那些)是你的蘋果嗎?
Yes, they are. 是的，他們是。
四. 不定冠詞a和an
a和an都是不定冠詞，示意一(個(gè)，支，本，塊……)的意思，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)目看法，而是強(qiáng)調(diào)種別，用來(lái)限制名詞。a用在輔音音素開頭的單數(shù)名詞前，如：a pencil(一支鉛筆)，a book(一本書);an用在元音音素開頭的名詞前，如an eraser(一塊橡皮)。若是名詞前有修飾語(yǔ)，用a照樣用an，則以該修飾語(yǔ)的第一音素決議用a照樣用an。如：
a clock 一座鐘
an old clock 一座舊鐘
a book 一本書
an English book 一本英語(yǔ)書
a nice apple 一個(gè)可愛(ài)的蘋果
an apple 一個(gè)蘋果
五. There be句型
(1)There be句型主要用以表達(dá)“某處(某時(shí))有某人(某物)?！逼浠窘Y(jié)構(gòu)為“There be+某物(某人)+某地(某時(shí))”其中there是指導(dǎo)詞，沒(méi)有詞義;主語(yǔ)是be后面的名詞， be是謂語(yǔ)動(dòng)詞，在一樣平時(shí)現(xiàn)在時(shí)中be只用is和are兩種形式。
下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結(jié)構(gòu)：
There be放句首，主語(yǔ)跟在后。地、時(shí)放句末，強(qiáng)調(diào)置前頭。如：
There is a book on the desk.
有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)地址，也可把介詞放在句首。如：
On the desk there is a book.
(2)There be句型中的be動(dòng)詞若何確定呢?請(qǐng)先看看下面這首歌訣：
Be動(dòng)詞，有三個(gè)，am，is尚有are?！癟here be”真稀奇，不留am只留倆，那就是is尚有are。
要用is照樣are，須看厥后的名詞是單數(shù)照樣復(fù)數(shù)。若是單數(shù)或不能數(shù)名詞用is，否則就用are。如：
①There is a tree behind the house.
②There is some water(水)in the bottle(瓶子).
③There are some pears in the box.
(3)注重：若是“be”后的主語(yǔ)是由and毗鄰的兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，那么be的形式要遵照“遠(yuǎn)親不如近鄰”的原則。也就是說(shuō)，“be”的形式是由與它最近的誰(shuí)人名詞來(lái)確定的。若誰(shuí)人名詞是單數(shù)或不能數(shù)名詞要用is，是復(fù)數(shù)就用are。如：
①There is a book and some pens on the floor.
②There are some pens and a book on the floor.
初中
把掌握音標(biāo)作為的第一項(xiàng)義務(wù)
許多人的不尺度口音，都是學(xué)習(xí)初期忽視音標(biāo)、缺乏演習(xí)造成的，但對(duì)零基礎(chǔ)的同硯們來(lái)說(shuō)，這正是一個(gè)開好頭的絕佳時(shí)機(jī)。
但擁有尺度的發(fā)音會(huì)大大增強(qiáng)他們的自信感和成就感，同時(shí)，掌握音標(biāo)也意味著融會(huì)一種更便捷的單詞拼寫方式，而不再依賴于死記硬背。
借助基礎(chǔ)課本，影象一些簡(jiǎn)樸的單詞和
在背單詞的歷程中，初學(xué)者往往會(huì)有兩個(gè)誤區(qū)：一是單詞純靠背誦影象，二是詞匯量越多越好。前者可以行使音標(biāo)舉行影象，爾后者的誤區(qū)在于你會(huì)背的單詞≠你會(huì)用的單詞。
現(xiàn)實(shí)上零基礎(chǔ)的同硯，應(yīng)該阻止一上來(lái)就刻意去背單詞、背課文，而是先掌握最基礎(chǔ)、最常見的單詞和簡(jiǎn)樸句子。
許多重大的單詞是由基礎(chǔ)詞匯復(fù)合而成，重大句也是由簡(jiǎn)樸句組成的，因此，深度掌握焦點(diǎn)詞匯和句型，有利于后期詞匯量的疊加和對(duì)語(yǔ)法的明晰。
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